本文作者:四川侬依教育

巫峡赏雾课文原文(巫峡赏雾课外阅读答案)

笙念 12 分钟前 ( 2025-09-11 14:19:15 ) 2082 抢沙发

文章分析与改写框架

以下是对文章的分析和改写框架:

主题:巫峡赏雾

  1. 理解文章的核心内容及结构
  2. 分析语言风格及表达特点

文章改写框架

(先写正文,然后写总结)

  • 先总括文章的主要内容及其总体结构
  • 再对具体部分进行扩展和深入描述

(1)巫峡多雾的观察与赞美

巫峡多雾,因而有人叫它雾峡。

以下是小编对巫峡赏雾文的改写版本:

巫峡多雾,因而有人叫它雾峡。

巫峡的雾像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。

痴情的山帽子雾,与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约,直把山帽子雾吻得银光闪闪,璀璨夺目。

(2)轻纱雾的特点

轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。

以下是轻纱雾的改写版本:

轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。

轻纱雾,如薄纸般轻盈地飘散,却在尘间显得若隐若现。

微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来;于是,雾中的山峰也跟着走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”苏醒了。拖着长裙,一步一步……

(3)早起收钓的打鱼人

早起收钓的打鱼人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。

以下是早起收钓打鱼人的改写版本:

早起收钓的打鱼人,连声吆喝,却只闻其声,不见其人。

清晨,醒来的峡江抹去一脸倦容,伸伸懒腰打个哈欠,江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动,烟波由淡变浓,转眼间与潮水似的上涨起来。

(4)大雾的描绘

大雾,又被称做早潮。巫峡一到春上,起大雾的时候居多。

以下是大雾的改写版本:

大雾,又被称做早潮。

巫峡一到春上,起大雾时居多。清晨,醒来的峡江抹去一脸倦容,伸伸懒腰打个哈欠,江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动,烟波由淡变浓,转眼间与潮水似的上涨起来。

(5)跑马雾的描写

跑马雾,气势好生了得!

以下是跑马雾的改写版本:

跑马雾,气势好生了得!

初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口吹来一阵风,马群便借助风力,冲破圈栏,撒腿在巫峡中狂奔起来。

窄窄的峡谷,哪经得住如此多的骏马驰骋?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。你听,呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷,让人心潮澎湃,热血沸腾,身上禁不住沁出粒粒汗珠来。

(6)个人感受

巫峡的雾,迷人的雾。

以下是个人感受的改写版本:

巫峡的雾,迷人的雾。

1. 结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。

欣赏 璀璨夺目 驰骋

2. 作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写

山帽子雾:大而圆,光彩耀眼。轻纱雾:轻盈飘动,烟波渐浓。

(7)首尾呼应

巫峡的雾,迷人的雾。

以下是首尾呼应的句子:

巫峡的雾,迷人的雾。

我喜欢的原因:

喜欢的原因:

我特别喜欢巫峡的雾,那让我想起了那个清晨的情景。风从远处拂过,雾在天边缓缓升起,像是给那片云彩镀上了一层金粉般的光芒。

(8)对“走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人”这句话的理解与联想

**喜欢的句子:

喜欢的原因:

我特别喜欢“走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。”这句话。它让我联想到古诗《鹿柴》中的诗句:“空山不见人,但闻人语响”。这首诗通过“空山”与人的对话,展现了人物的孤独感和 indirectly的情感表达。

喜欢的原因:

这种比喻手法让我感受到那种隐喻的力量。即使在喧嚣的世界里,人们依然能够听到彼此的交流。

(9)结语

巫峡赏雾阅读答案:

1. 欣赏 璀璨夺目 驰骋

2. 展示山帽子雾和轻纱雾的特点,并指出它们各自独特的美。

3. 总结巫峡多雾的特点,然后分述每种雾的特色,最后总结整体景象。

4. 通过举例说明,突出雾在描绘中的生动与吸引力。

5. 对巫山的雾的喜爱和欣赏之情。

6. 通过“空山不见人,但闻人语响”对古诗的理解与联想到其他文学作品。

7. 结合遮山雾的“遮”字,突出其隐藏的身高等因素,并联系现实世界的描绘方式。

文章改写后的小节结构

  1. 巫峡赏雾
  2. 展示山帽子雾和轻纱雾的特点
  3. 总结巫峡多雾的美与特点
  4. 在首尾段找出互相呼应的句子,并说出这种呼应的好处

改写后内容格式

巫峡赏雾。

1. 展示山帽子雾和轻纱雾的特点。

2. 总结巫峡多雾的美与特点。

3. 在首尾段找出互相呼应的句子,并说出这种呼应的好处。

以上就是对原文文章进行改写的详细框架。

文章投稿或转载声明:

来源:版权归原作者所有,转载请保留出处。本站文章发布于 12 分钟前 ( 2025-09-11 14:19:15 )
温馨提示:文章内容系作者个人观点,不代表四川侬依教育对其观点赞同或支持。

    匿名评论
  • 评论
人参与,条评论