忆童年的作文 篇1
我站在窗前，望着落花满地的春日里飘散的香气。记忆中，那一年，那个夏天，我和弟弟在院子里玩耍，我们总爱把妈妈准备的大米放到锅里炒香，然后把妈妈烧好的三明治摆好，说："明天上学了，我们要去吃晚饭。"那时我刚上小学，弟弟还不会走路，我能看见他大口大口地用小手抓着我的鼻子，然后把我甩在一边。
"你爸爸是开超市的吧？"妈妈总是这样问我。我们三个人坐在一起，她会用那张老式的电饭煲，我常常看着她忙碌的身影，看着锅里的米粒，在热气中慢慢煮熟。弟弟坐在旁边，他爱说一些不着边际的话，像是在抱怨这不好的天气，但我总能在他的笑声中找到那片宁静的空气。
"你妈妈经常那么忙啊，怎么还要待在我家呢？"我忍不住问。弟弟眨了眨眼，我却不知道他在说什么，我们就这样躺在那里，望着天边的云朵，心里泛起一阵暖意。
那天傍晚时分，天空开始下起了雨，不知是因为风很大还是因为我想吃饭。我和弟弟站在院子里，看着那轮红日似的的太阳，忽然有点犹豫了。这时，我看见外面有几块大 pieces of paper躺在地面上，它们像是一只只小鸟落在了地面上。我抬头望去，发现那不是妈妈在收拾东西。
"爸爸要来帮忙了？"弟弟突然问道。我们三个人围在一起，看着妈妈收拾的东西，她把米放到锅里，妈妈的笑声在我们的耳中回荡着，像是在为我们唱一首歌。而我却觉得，这或许是我的童年最美好的时光。
从那以后，每次到院子里玩耍，我都爱坐在妈妈身边。她教我做早餐，我总会用最小的力量去改变周围的一切。那时的我也总是在笑看她背对着我做的饭团，看着她把米粒放进锅里，然后在热气中慢慢煮熟。
后来，我学会了做早餐，甚至有时候会主动去帮妈妈做菜。可是每次看到弟弟手里拿着手机的时候，我的心总是有点忧愁。直到有一天，我发现弟弟的手机没电了，他只是坐在院子里，看着外面的世界，就像我们小时候这样安静地玩耍着。
记得那天晚上，天空又下起了雨，我蹲在地上，看着那些散落的米粒，突然感觉有些东西在天上飞过来了。然后，我听见自己的声音，那是妈妈的声音，像是一声轻柔的说笑声，又像是在为我讲一个故事。
回家的路上，我看到妈妈正在厨房里忙碌，她的眼睛里闪着光，就像我们小时候一样温暖。可是那日的我却站在一旁，看着外面的世界，心里好难受。
直到那天晚上，我才真正懂得了什么是童年的快乐。原来，在那个夏天的午后，我们的笑声永远不会停歇，而妈妈的教诲永远都不会消失。
这是一篇关于童年回忆的文章，从各个不同的年龄段讲述了一段童年的故事。文章通过具体的事件和个人经历，展现了童年生活的丰富多彩、充满欢笑与回忆的特点。
1. 具体事件的回顾
文章中详细描述了作者在不同阶段的经历，如小时候和奶奶一起吃小龙虾、学打牌、洗衣服等。这些具体的情节反映了童年的快乐时光： - 吃小龙虾：这是作者童年时最温馨的一刻，油香扑鼻、虾肉鲜美，令人难忘。 - 学打牌：虽然有些抽象，但通过不断尝试和学习，作者逐渐掌握了打牌的技巧。 - 洗衣服：婆婆对洗牌有不同的解释，作者在实践中理解了洗牌的含义，并从中学会了打比方。
这些具体的事件不仅展示了童年的色彩斑斓，也让读者能够联想到自己童年时的画面。
2. 童年的回忆与情感
文章通过作者的视角，描绘了一段充满情感和回忆的历史： - 初生牛犊半声：小时候对“斗地主”的误解和模仿行为，展现了童年的无知与模仿。 - 麦当劳事件：一次家庭聚会中被奶奶要求尝试小龙虾的情节，既展示了童年的欢乐，也揭示了作者对过去的记忆。
这些细节让文章更具代入感，让读者能够感受到童年的温暖与回忆的珍贵。
3. 童年的特征
文章通过具体的事件展现了童年的某些特点： - 快乐与欢笑：作者在各种游戏中和活动中，感受到了童年的欢乐。 - 回忆与记忆：童年的美好时光，被作者一一回忆，如“妈妈教我打牌”的故事。 - 成长的痕迹：童年的经历也成为了一段留下的印记，成为作者童年生活的一部分。
这些特点让我们更能理解童年的独特之处。
4. 文章的整体结构
文章从具体的事件展开，逐步描绘了童年的不同阶段： - 初生牛犊半声：描述小学生的天真与无邪。 - 学打牌：转折点，展示了童年的成长。 - 洗衣服：转折，揭示了童年的趣味。 - 买虾肉：回忆童年时的回忆。
这些结构清晰、层次分明的内容让文章读起来流畅自然。
5. 个人感受
作者通过具体的事件和回忆，表达了对童年的理解和感受： - 对童年的遗忘与怀念：小时候的事情被时光冲淡，成为了一段珍贵的记忆。 - 对童年的思考：童年的快乐，充满欢笑与回忆的氛围。 - 对童年的理解：从具体的故事中，逐渐认识到童年的本质。
这些情感描写让文章更加生动，也让读者产生共鸣。
总结
这篇文章通过具体的事件和细腻的描写，展现了童年的欢乐、回忆与成长。它不仅记录了作者童年时的生活，也揭示了童年的独特特征。如果你感兴趣，可以从文章中找到具体的故事和感受，甚至可以结合自己的经历进行反思或创作。
忆童年的作文
这篇“忆童年的”文章以清晰的家庭回忆为起点，按照年龄阶段依次展开童年时光中的快乐、成功与失败的故事。文章内容丰富，充满了对童年的热爱和珍惜，展现了作者从六岁到四年级的成长历程。以下是我对这篇文章的思考和总结：
1. 童年时光的回顾
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六岁初遇童真：作者在父母眼中纯真无邪的形象，是童年最美好的开始。这种纯真的视角让我感受到童年的本质——简单、无忧无虑。
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第一次尝试：作者从一个“没认真”的小学生到一个“认真”的四年级学生，经历了“越挫越勇”式的成长道路。从六岁到四岁时的转变，展现了童年的魅力。
2. “回忆宝典”中的童年趣事
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六岁时的欢乐时光：作者描绘了六岁时在小河上的欢笑，充满了童真与笑声。
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第一次尝试学车：作者从“废铁”的尝试到“认真”练习的过程，展现了成长的艰难但也令人难忘。
3. “成功”与“失败”的交织
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六岁时的意外摔跤：作者通过一次跌倒事件，记录下对童年的深刻回忆。
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四年级时的“废铁”尝试：作者从失败到调整的过程，体现了成长中的试错精神。
4. 人物性格与成长
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哥哥与姐姐的关爱：文章中的人物关系展现了亲情的力量，兄弟情谊成为童年的重要组成。
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父亲的陪伴：作者在六岁时父母的支持，为孩子的成长提供了稳定的心理环境。
5. 故事中的细节描写
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生动的画面感：从“肥皂摔在地上”到“学车的坚持”，展现了作者细腻的观察能力和丰富的想象力。
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情感表达：从“快乐”到“失败”再到“调整”，展示了作者的情感变化，让读者感受到成长的喜悦与挑战。
6. 童年趣事的永恒价值
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童年的美好记忆：作者用文字记录了童年最珍贵的记忆，成为回忆宝典中不可替代的一部分。
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对未来的启示：文章中对“废铁”尝试的调整，展现了成长中的积极态度与不断进步的精神。
总结
这篇“忆童年的”作文以清晰的家庭回忆为起点，按照年龄阶段依次展开童年时光。文章通过细腻的描写和丰富的细节，记录了作者的成长历程。从六岁初遇童真到四年级的调整，展现了童年的美好与复杂。
站在椅子上，准备把它洗干净，只见我用手来使劲的搓一搓，谁知它起了好多泡沫，我觉得这样会不会洗不干净？于是我加大马力，把水龙头开到了最大，只见肥皂越来越滑，而且泡沫也越来越多了。肥皂也从“胖娃娃”变成了“瘦高个”了。我急得快要哭了，为什么肥皂上的细菌都洗不掉？正当我冥思苦想的时候，妈妈回来了，妈妈说我怎么了，我把事情的来龙去脉给妈妈认真地说了一遍，妈妈听完后，捂着肚子大笑起来，我也不懂妈妈为什么要笑，但我却哭了起来，只见妈妈语重心长的对我说：“孩子，肥皂是不能洗的，肥皂是洗涤工具，是用来洗衣物的，肥皂见水时就会融化掉。”所以从那以后，我明白了一个道理，有的物品脏了可以洗，但是有的是不能洗的。
现在想起这件事，我自己还在发笑，童年是美好的，有的时候天真也会悟出一个道理，童年真好。
我现在在写回忆中的童年，回想起来，那段经历让我感到有趣和幸福。当时的我还在读幼儿园——那个充满童真的地方。如果你的心情不好，你去幼儿园走一下，你定会笑，真的。孩子们度过这一幕后，下课了，便一窝蜂地挤出门外，与一大群家长撞个满怀。我仗着矮小的身材钻出了人流，来到不远的小屋下——外婆等我的地方。
将当天的冒险与家人诉说，这是我的习惯，现在也如此。走着，说着，我突然跑进了一个小店里，哪些一包印有“QQ糖”的食品，踮起脚，放在货台上。这是每天必须做得事。我爱吃糖，它也代表了童年，甜甜的。
到了家，见着外公，那是他还未退休。“小特，吃甘蔗了！”甘蔗不总吃，可我总是想起这一幕，大概是因为我喜欢吃吧！“总是到了睡觉前，才发现功课只做了一点点。”有这么一句话，我还真是那样，不是吃就是玩，作业也抛在脑后。任我放纵吧，长大了就没机会了！
这是我的童年，既简单又有着纯纯的快乐。
唉，现在哪有这般快乐呢？父母希望咱们变得牛，就剥夺了我们的自由。什么开心的童年啊，都成了回忆。
现在只剩一年时间，我们就要告别时光，一起回忆过去，珍惜这份童年的美好。
看到可爱的童年变成一张张相片，我不知不觉学会了怀念，哪个孩子会珍惜他自己的童年？懂得珍惜已过了多年……
