《狐狸分奶酪》教学设计 篇1
一、教学目标
- 认识并正确书写“使”、“口”等8个生字。
- 感受狐狸帮助小熊分奶酪的故事，激发学生的好奇心和探索欲。
- 通过朗读、讨论等形式，理解“狐狸公平”“小熊不公平”等主题。
二、教学重点与难点
- 学会读出“使”、“口”等生字并正确书写。
- 培养学生的合作探究能力，理解故事背后的道理。
三、教学准备
- 多媒体课件（包含狐狸帮助小熊分奶酪的故事片段）。
- 圆制版代替奶酪。
- 课堂作业本、练习纸。
四、教学过程
第一部分：动画引入新课（10分钟）
教师活动:
播放关于“狐狸”和“小熊”的动画片段，引导学生观察，引发兴趣。
生字学习:
1. 让学生齐声朗读“使”、“口”等8个生字。
2. 组织学生分组背诵，帮助记忆生字并组词。
第二部分：初读课文、生字学习（20分钟）
教师活动:
1. 请学生翻开课本，翻到第100页，大声朗读课文。
2. 学生独立朗读课文，借助拼音正确读出“lào”等生字。
生字练习:
1. 根据自然段序号标出课文中的部分生字。
2. 小组合作完成练习题。
第三部分：阅读理解、分角色朗读（30分钟）
教师活动:
1. 请学生根据教科书内容，尝试自读“酪”、“玉”等6个生字。
2. 让小组合作朗读课文，确保正确理解每个句子的意思。
课堂互动:
- 群体朗读部分生字并组词。
- 小组分货角色朗读课文，根据动作描述进行分角色表演。
第四部分：游戏环节（15分钟）
活动目标: 加强分词能力及合作学习。
操作方法:
1. 每个学生准备一个圆制版代替奶酪。
2. 学生们轮流分角色，一组完成分角色朗读，另一组完成分词任务。
3. 分配好动作和语言任务，促进各组间的互动与合作。
第五部分：总结与评价（5分钟）
教师活动:
1. 回复学生课后作业，并鼓励他们提出问题或建议。
2. 小组展示分角色朗读的精彩瞬间，表扬小组表现好的同学。
第六部分：课堂延伸
- 带来小熊与狐狸的故事片段，激发学生的兴趣。
- 让学生思考“小熊”和“狐狸”的性格差异。
五、板书设计
**板书设计:**
**狐狸分奶酪**
| 狐狸 | 公平的 | 小熊 | 不公平的 |
六、作业布置
- 请将这篇故事写在本单元作业本上，要求用彩笔画出“使”、“口”等生字并写上拼音。
- 可选做：查找相关的童话或动画片，分享给身边的朋友。
七、后记
总结整个教学过程，发现学生对分词的掌握较好，但合作探究环节中小组表现良好，尤其是分角色朗读的部分。以后可以适当增加互动游戏的内容，如写写看或者分组表演，以增强学生的参与感和合作能力。
通用教学设计模板：《狐狸分奶酪》
一、教学主题
《狐狸分奶酪》
一、教学目标
- 学习本课生字词（如“酪”、“始”等），能够正确读写“奶、始”等8个词语。
- 通过朗读课文，理解狐狸如何分配奶酪的故事，感受狐狸狡猾的一面。
- 培养学生的分组合作能力，增强与同学之间的互动交流。
二、教学课前准备
- 教师
- 准备《狐狸分奶酪》的动画片或图片（如课本中的插图）。
-
教师可以介绍狐狸的相关知识或故事背景（如《狐狸和乌鸦》）。
-
学生
- 学习本课生字词并准备朗读课文，标记“酪”、“始”等词汇。
- 自学《狐狸分奶酪》的内容，完成课后作业。
三、教学课时安排
第一课时（80分钟）
- 谜语引入
- 教师展示一谜语图片：“小朋友们，哪只动物最狡猾？”（如“狐狸”）。
-
学生猜测后教师介绍：狐狸。
-
狐狸的“道”
-
教师讲解“狐狸”这个词语，“狐狸”是狐狸的意思，“狐狸道”读作“lǎi gē”，强调发音和字形。
-
教学重点
- 狐狸如何分配奶酪，小哥俩分不均匀，导致狐狸吃光了整块奶酪。
-
通过对比故事中的“狐狸道”，突出狐狸狡猾的一面。
-
朗读与讨论
- 学生齐读课题并思考：你知道狐狸是如何分配奶酪的？他们为什么不公平？
-
部分学生分组合作，自由朗读课文或自读课文。
-
教师范读
- 教师一边读一边问：“老师能听懂吗？”让学生回答自己的感受。
- 总结：狐狸狡猾的地方在于他总是试图达到某种目的，而小哥俩却一直觉得不公平。
第二课时（80分钟）
- 分不清“酪”
- 教师讲解“酪”这个生字，“酪”是干酪的意思。
-
学生朗读并圈出“酪”。
-
理解故事大意
-
教师展示第1自然段图片，学生说：你看到了什么？小熊捡到的是块干酪，但大家分不均，所以狐狸吃光了整块。
-
精读感悟
- 部分学生自由朗读第1自然段。
- 学生分享自己的感受：“小熊捡到了干酪，他们觉得应该平均分，可为什么分不均？”
-
教师总结：狐狸狡猾之处在于他总是想达到某种目的。
-
互动环节
- 让学生分组讨论：如果小哥俩和狐狸分奶酪时要公平，该怎么办？
-
通过对话交流，引导学生理解分东西应该公平的原则。
-
教师范读
- 教师一边读一边提问：“小朋友们，狐狸为什么会这样做？”让学生回答：“狐狸想达到自己的目的。”
四、教学环节总结
- 教师通过谜语引入新课，激发学生的兴趣。
- 让学生分组合作，自主朗读课文，培养分组合作能力。
- 通过教师范读，引导学生理解语气和整体内容。
五、互动与反馈
- 学生在朗读过程中与同学交流感受；
- 教师根据学生回答的情况调整教学重点。
六、课后作业
- 完成《狐狸分奶酪》的课后练习。
- 寻找相关图片资料，了解狐狸的故事背景。
总结
本节课通过互动游戏和朗读讨论，帮助学生理解狐狸如何狡猾分配奶酪的故事，同时掌握生字词和理解文字内容。希望这些教学设计对你有所帮助！
小熊破案
故事从一场普通的分奶酪的冲突开始。两只小熊兄弟在森林里玩耍时，发现了一块小小的奶酪。他们高兴地分享了起来，小熊们一见佳肴就兴奋起来。但奇怪的是，狐狸却把奶酪分成了不均匀的部分，反而吃光了所有的小儿。
发生冲突：小熊兄弟因为分得不公平而争吵。狐狸总是太专横，看不起其他动物，甚至把奶酪咬得很厉害。
寻找解决方法：狐狸拿出金子来 brib小熊兄弟。小熊们看到狐狸拿出的多，都纷纷为他鼓掌，狐狸也连连表示公平。
结果教训：狐狸吃光了所有的小儿，它用实际行动告诉小朋友们，不要争强条理，让对方先享受才是最公平的办法。这就是故事的启示。
这篇故事通过一个小熊破案的故事，让我们看到了与人相处时的智慧和 fairness的重要性。就像故事结尾说的那样，“在以后的生活中，我们应该尊重别人的意见，不要争强条理，让对方先享受，这样才会有公平和谐的快乐生活。”
