铅笔盒的童话故事作文 篇1
铅笔盒里的五位成员在争吵谁最有用。铅笔作为主人，总觉得其他成员不够实用，于是开始争执。
铅笔站在前面，高声喊道：“我最实用！画图、写东西都用到我，美术考试也得我来做！”橡皮站前，不服气地说：“这也不像我啊。”尺子则说：“我们作为数学老师，每次考试都要我的帮助才能完成。”
钢笔和改正带都不甘示弱，钢笔立刻反驳道：“铅笔画图，没用。你这个‘铁人’，比其他人都高。”改正带则大笑：“谁要吹捧我？我是个‘小马虎’，经常犯错呢。”
大家开始摩擦，觉得自己说得不对，反而觉得对方厉害了。
铅笔转身冲钢笔和改改正带走去。“别争啦，我们各自都有用处！”铅笔坚定地说。钢笔听了，立刻改成擦掉铅笔的笔尖：“你这个‘铁人’，我得让你帮我把画好的图变小一点才对。”
铅笔站定后，又往前迈一步，“那也不好。”铅笔站原地，等待着哪位智慧的声音。
“谁说你是最有用的？我们每个人都各有用处，主人才能缺一不可！”爷爷的调解声从天而降，惊起了大家。铅笔和橡皮各自坐下，钢笔、尺子和改改正带则坐在一旁听爷爷的话。
爷爷解释道：“五位成员都有各自的优势，铅笔画画、写字都用到我，而且当其他人都不配合时，铅笔才会发挥出来。”他们齐声应允，并各自完成了自己的职责。
大家笑出了声，原来分工合作，共同为主人服务才是最重要的。铅笔盒里五位成员虽然各有长处，但却互相帮助，最终实现了每个人都能发挥作用的初衷。
这个故事告诉我们：分工合作、共同补充的重要性，以及每个人都应该发挥自己的作用，才能达到共同的目标。
铅笔盒的童话故事作文 篇27
一天，小主人和铅笔盒里的文具们一起准备考试。文具们各自发挥自己的特长，在教室里分工合作。
铅笔骄傲地说：“今天我要负责写作业，因为这是我的强项。”
橡皮则反驳说：“我才是最厉害的，连这个大盒子都是我的功劳。如果不用我把名字写上去，小主人就没法考了。”
尺子也发表了自己的意见：“我是这整个班级里最有用的学生之一。你们都写不了好字吗？那我就让你们来练吧！”
钢笔则显得有些不足，它抱怨说：“我总是写不工整的字，连画直线都没能力。”
最后，圆珠笔感慨地说：“谁说我是最厉害的，小主人呢？我们各有各的优势，缺了谁都不行啊！”
文具们听了后，终于明白了团结的力量。从那天起，它们不再是朋友，而是形影不离的好伙伴。
它们各自承担着不同的任务，铅笔能写字，橡皮能擦字，钢笔能画直线，圆珠笔则是小主人学习的工具。而最厉害的那个——尺子，因为擅长写直线却无法写字，却成为了他们团结的力量之代表。
这些文具们在铅笔盒里度过了一个充满激情和友谊的美好时光。
