作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
p>一、教学目标：
1．能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话；
2．能够在情景中运用句型Where is??It’s in／on／under／near?询问并回答物品的位置；
3．能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom?Let’s go and see．
4．能够在情景中理解新词classroom，really,picture，near，window的意思，并能正确
发音；
5．能够在Let’s play板块的I spy游戏中运用所学句型Where is.....It’s in／on／under／
near?问答图中物品所在的位置。
p二、教学内容：
1．教材：A Let’s talk几Let’s play
2．词汇：classroom，really,picture，near,window
3．句型：What’s in the classroom?Let’s go and see。Where is it?It’s near the window。
p三、教学重点：
1．在情景中恰当运用句型Where is?? It’s in／on／under／near?询问并回答物品的位置；
2．在情景中恰当运用句型What’s in the classroom? Let’s go and see。
3．理解新词classroom，really,picture，near,window的意思并能正确发音。
p四、教学准备：
教师准备本课时的教学挂图、录音或视频材料，新词classroom，picture和window的词卡。
p五、教学步骤：
Step 1 warm up
1. 师生自由对话，如：What’s this?It’s a book．Show me your new book．等。
2. 教师对全班学生发指令，如：Show me your new book．Touch your desk．Show me your ruler．等，学生根据指令语快速做动作。最后教师说：Point to the classroom．并指向教室，引导学生了解classroom的词义。
p Step 2 Presentation
