大班美术数字创意变形画教案
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班美术数字创意变形画教案，欢迎大家分享。
活动目标：
- 能大胆地根据数字的特征进行想象画。
- 能用连贯的语句，大胆地表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。
- 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
- 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
- 勾线笔画纸等人手一份。
- 已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。
- 课件《数字歌》。
活动过程：
一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。
小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？(放影动画)
2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)(小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看老师带来了哪些数字宝宝)
二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。
- 老师先带领小朋友画一些简单的线条，然后在每个线条周围加入一些图案或装饰物，变成一幅有趣的图像：例如“5”的小鱼，这样既有趣又有趣；接着又引导他们想象，这些图形中的数字宝宝可以变出什么样的东西？2003年1月1日是新年的第一天，让我们一起把数字宝宝带到2004年的新年里去看看吧！
- 接下来教师带领小朋友一步步操作：先印数字5的轮廓，再在这一基础上添加一些装饰物，或者用线来连接这些图案，这样就能让数字宝宝变成一条蛇啦。
- 然后引导幼儿和朋友们一起动手实践：把数字5印在一张纸上，用勾线笔勾出数字5的大致形状，然后在它的周围画一些小的装饰物（如眼睛、鼻子等），再在周围加上一些“尾巴”，这样就变成了一个小蛇宝宝了。
- 接着教师要带领小朋友一起合作绘画：把印好的数字卡片分发给每张同学和朋友们，让他们自己尝试将这些数字卡片粘贴在墙上或者纸上，观察自己的作品是否美观。
三、幼儿操作。
- 先要找好自己想要的数字宝宝。
- 然后印画数字宝宝的时候不能移动。
- 每位小朋友都要找到自己想要的数字卡片，并尝试用这些卡片创作一幅有趣的图案，完成后可以请朋友们交流一下自己的作品，互相学习。
四、总结讲评。
- 我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)
- 小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？
- 现在让我们一起来看一看那些画出的小动物是否和课件里的内容是一致的。这些小动物是怎样的呢？它们有什么共同的特点呢？比如：数字宝宝一样会变来变去，但它们的形状都是相同的吗？或者是数字宝宝们根据自己的性格特点，赋予了自己的颜色和图案呢？通过观察这些图形，你们能发现什么呢？
五、活动反思：
美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，教师引导学生运用联想的"方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。
教师边说边画：“小明昨天考了个2(分)，今天考了个0，爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子。”一个有趣的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。教师拿出铅笔、橡皮、扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像什么数字？比如：
1. 棒球、 basketball、 ball
2. 小鸟、 ant
3. 鸟蛋、鸡蛋
4. 蜡烛、 candle
5. 红苹果、 apples
这些形态与哪些数字相近呢？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。
（文章末尾：
这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。）
