小白兔和小灰兔说课稿 1
小学语文《小白兔和小灰兔》说课稿
各位老师好！今天我要为大家介绍一篇非常有趣的童话故事。这是人教版一年级下册的一篇课文，讲述了一个关于爱劳动、有收获的故事。让我们一起走进故事的世界，感受一下语言的魅力吧!
教材分析:
这篇课文通过小白兔和小灰兔的对话，生动地展现了爱劳动、互相帮助的主题。通过对两动物不同行为、不同收获的描述，学生能够理解并体会这种教育意义。本文共5节，采用了对比的手法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的勤劳和小灰兔懒惰表现得淋漓尽致。另外，课文中配有四幅生动的插图，充满童趣，学生非常喜爱。
教学目标:
（1）能够通过阅读课文，认识"翻、浇"等8个生字；
(2)会写"拉、把"等6个字；
(3)知道"不加字，不漏字"是朗读课文的最起码要求；
(4)了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
教学重点:
认识生字"翻、浇"并记住这些字的正确读音。
教学难点:
"不加字，不漏字"的朗读要求；
以及理解文中的寓意：只有靠自己的劳动才能有收获。
教法:
(1)通过自读，激发学习兴趣；
(2)通过小组讨论，掌握生字和句式；
(3)采用朗读训练，提高学生的语言表达能力。
学法:
(1)通过自读，提高识记效率；
(2)在互动中，培养小组合作能力；
(3)通过练习，巩固所学知识。
教学过程:
（一）引入课文，设悬念。
1. 出示课件：两只可爱小兔子的动画画面，给学生以形象感受；
2. 学生想象并编拟一个小白兔和小灰兔的故事，教师引导思考与交流。
（二）自读课文，认识生字。
1. 鼓励学生边读边画出生字卡片，不理解的字多读几遍；
2. 指名学生尝试朗读课文，教师进行评议并及时纠正读音。
(三)熟记生字。
1. 引导学生观察八个生字的共同特点：都是左右结构，容易记住；
2. 练习组内开展"开火车"小组形式，记忆生字并互相检查对错。
(四)朗读课文，理解主题。
1. 教师引导学生通过自读，边读边画出生字卡片，熟悉生字；
2. 引导学生注意"浇、肥"声母是"f"的特殊发音，并进行正确的读音训练。
(五)小组合作学习。
1. 鼓励学生在小组内讨论分析八个生字的特点和记忆方法；
2. 组织"找朋友"组词练习，促进学生形成良好的组词习惯。
(六)综合应用，体现主题。
1. 学生分组完成课后的朗读任务，并回答问题：小白兔送白菜，小灰兔要白菜，为什么会产生这样的结果？
2. 教师引导学生反思自己在日常生活中如何做到"不浪费劳动，收获成果"。
(七)总结升华。
教师引导学生回顾全文，交流自己的学习感受，并总结出以下道理：
只有通过付出劳动才能拥有美好收获；只有用巧妙的方法帮助别人也能感受到爱与快乐。
板书:
小白兔 和 小灰兔
爱帮别人
懂礼貌
要菜子 要白菜
种白菜 光吃不干活
送白菜 要白菜
我的收获:
今天的学习让我认识到爱劳动、有收获的重要性，以及互相帮助的意义。以后也要努力做到这点！
（完）
