成都幼师学校怎么样课程有哪些_ 成都市幼师学校分享国际教育对于中国家庭意味着什么

成都幼师学校分享国际教育对于中国家庭意味着什么 表示，越来越多的家庭开端参与国际教育，如送孩子读双语学校、上国际课程、出国留学等等。但什么是真正的国际教育?让孩子接受国际教育，对中国家庭又意味着什么呢?中专有那些

已经有越来越多的中国家庭非常关注国际教育了，但是大伙有没有细心想过，当我们在议论“国际教育”的时候我们在议论什么?在无数次讲座或者对谈中，我发现两个趋势：

第1，很多人把国际教育等同于国际学校;

第2，很多人对“国际学校”的认知极其含混。

这真的也不怪大伙。因为关于这个领域的争议1直都有;而且，现在也许是人人都闻到了教育这块蛋糕的香味，“国际学校”的市场变得越发复杂了。这里面有刻意低调的，有打擦边球的，也有挂羊头卖狗肉的。但是，本文的宗旨并不是要教大伙1整套攻略，怎样分辨这些学校类型。而是想讨论1下，“国际教育”对中国家庭来说，到底意味着什么?

要思索国际教育，必定要厘清的概念就是“国际化”

先分享1下龙应台对“国际化”的理解：

不论是北京还是吉隆坡，香港还是台北，都有1个“国际化”的共同相貌：星巴克、7-11、好莱坞的电影，到处都是。生活的韵律也与国际同步：2月14日买花过情人节，10月底戴上面具参加“万圣节”变装，11月有人吃火鸡过感恩节，12月广场上万人空巷庆贺圣诞节，年底，放烟火、开香槟，倒数时，亲吻你身边的人。

“国际化”目前变成1个举国上下努力追求的目的。但是，慢1点，毕竟什么叫“国际化”呢?

按照字义，就是使本人变得跟“国际”1样，可是，谁是“国际”呢?变得跟谁1样呢?是变成英国美国，还是印度菲律宾?

真正的“国际化”不是移植别人的节庆，不是移植别人的语言，不是把你本人变得跟别人1模1样。

“国际化”是1种知己知彼。知己，所以知道本人安身立命的价值。知彼，所以有才能用别人能理解的方式告诉别人我的不1样。

“国际化”是你懂得使用国际通用的语言、方法和技巧，来把本人民族最特别的东西推销出去，让外面的人看得懂，听得懂，熟悉你。

“国际化”是1种手段，而不是1种目的。

全世界有6600家星巴克，全世界只能1个紫藤庐。“国际化”不是让星巴克进来取代紫藤庐;“国际化”是把本人敞开，让星巴克进来，进来之后，又知道怎样使紫藤庐的光泽更温润柔美，知道怎样让别人熟悉紫藤庐。

从龙应台的观点来总结摘要，“国际化”要求人两点：

1是要懂得世界。懂得语言、文化差异、思维差异;

2是可以让世界懂得你。你知道本人是谁，从哪里来，可以说明本人和别人的不1样。

要把这两点做到平衡估计蛮难的。目前看教育界，1方面是国际游戏规则还没普及，另1方面是我们本人教育里的民族性也捉襟见肘。

那么疑问来了，有哪些好的国际教育?

是外语培训吗?是参加“洋高考”SAT吗?是学习英国、美国、加拿大的课程吗?是出国去参加夏令营吗?是去国外留学吗?是1定要大把砸钱的吗?是少数人的专享吗?

世界联合学院常熟校长华晓杭女士说，都可以是，也都不是。

国际教育是什么呢?

根据联合国教科文组织的说法，国际教育应该给年青人提供理解世界性疑问的知识，教授他们对于世界性疑问的关注和处理世界性疑问的决心。

换句话说，国际教育是教授各国学生对于世界性疑问的知识、态度和价值观的教育。

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在各大国际课程中，最具国际化特色的当属IB。IB在诞生时的理念就是让年轻人明白“虽然人与人之间存在着差异，但别人的建议也可能是准确的”。

国际教育的精神1定是开放、多元、包容的。单1的中国教育不是国际教育，单1的法国教育、英国教育、美国教育也不是国际教育。这个教育系统中包容的文化元素越多，国际化程度就越高。

什么是国际学校呢?

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答案太复杂了。1方面是国际学校在海内的类型就很复杂，有政府公办的，有大使馆办的，有民办的，有公立的，要细分下去，两只手都数不过来;另1方面是父母对国际学校的理解和需求也很复杂。几乎就是1千个父母心目中就有1千种国际学校。有人觉得看课程和师资，有人必需要求学生有外国人，有人光看学校每年海外学校录取率，有人啥都不细心看，光看学校名字里有没有“国际”2字……