小学德育副校长述职报告
2025年4月至今
根据教育局党委的考察任命，我于2025年4月起任小学德育副校长至今。现将任职期间的工作情况总结如下：
一、主要工作及其成果回顾
1. ** main work and achievements in the past years**
在任职期间，我始终以“说好新乡话，办好新乡事，做好新乡人”为工作信条，恪尽职守，求真务实，不断加强研究，努力提高个人修养，谋政、勤政、廉政，全身心投入到加快发展、振兴我校教育事业中去。
2025年5月以来，校园先后被评为区寒假工作先进单位、电影放映工作先进单位，区、市优秀少先大队和红旗大队。撰写的《农村小学班主任队伍建设工作的若干问题》一文在《沈北新区教育》发表并在教师校园德育工作管理研讨班上交流。
2025年4月，校园又一次被评为区寒假事情先进单位。
2. ** Focus on students and improving their综合素质**
为提高学生的综合素质，我注重边做边学的、态度，努力把学生的事情做到扎实、细致。在这一年中，学生事情未呈现大的违纪事件。
今年8月底，校园新领导班子成员发生变化，认真转变工作作风，关心教师疾苦，主要进行了如下工作：
1. 人员调整 针对班子成员分工不明确、相互推诿、人浮于事的现象，重新进行了分工，精简了人员。对校园德育处、教导处、安全保卫处、体卫艺处、总务处和财务室的人员进行了调整，使中层领导有上下，有横向交流。
2. 建章立制 针对校园规章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺点，重新制定了以下规章制度：
- 考勤制度：
确定艺术教育、快乐体育为校园的办学特色并取得了初步成果。
3. 制定规划 对“双高普九”中出现的校园办学特色缺乏学生参与的状况，结合校园的实际，确定了艺术教育、快乐体育为校园的办学特色并取得了初步成果。
3. 加强德育工作管理，提高教师的工作质量
2025年8月底，校园新领导班子成立以来，认真转变工作作风，关心教师疾苦，主要进行了如下工作：
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- 准确把握教师事情的方向：
- 年初，校领导和班子成员一起研究制定《关于开展双高普九教育工作的意见》，明确学校德育工作的发展方向。
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安排教师深入课堂、深入群众、深入一线，实地了解教师的工作状况和学生的情况，切实解决他们在工作中遇到的问题。
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- 确保工作重心下移：
- 校内班子成员带动全体教师深入参与管理，尤其是提前安排新领导班子成员到校内指导教学工作，明确他们的职责分工，推动各项工作有序开展。
4. 注重日常管理和校园环境
在日常工作中，我始终坚持以学生为中心，注重学校管理的细致和规范。例如：
- 开展“双高普九”教育特色实践——艺术教育、快乐体育。
- 加强班级管理，优化课堂教学秩序，营造良好的教师上班来早，出满勤的工作氛围。
5. 总结与反思
回顾过去的工作，我感到自己的工作成绩有目共睹，但仍有不足之处需要改进：
- 工作内容不够细化：个别工作的落实力度不够坚决。
- 个人修养有待提升：在日常工作中，部分同志表现不够优秀。
- 团队协作不足：部分教师的工作习惯较为随意，缺乏有效沟通和协作。
未来的工作中，我将继续秉持“为人师表、服务学生”的理念，注重工作细节的抓手，努力提高工作质量，为学校发展贡献力量。
述职人：XXX
日期：2025年9月
工作经历与成就总结
1. 教学经历
- 英语教师：从高一到高三期间，担任英语学科负责人，负责教学和管理工作。
- 班主任：从初三年级到初三、高三年级，担任班主任或毕业班 coordinator，主导教学改革和班级管理。
2. 德育工作
- 德育团队建设：
- 拟设“三位一体”全员德育机制，提升教师参与率。
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加强学生自主管理能力，打造健康、有序的校园文化。
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科研与课题
- 积极申报各类德育项目和科研课题（如“十三五”重点攻关），获得区级重点课题支持。
- 初步完成了《建立全员德育机制的研究》，为后续工作奠定了基础。
3. 学生管理与活动
- 安全教育：
- 建立安全教育基地，加强学生安全意识和规范。
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进行“感恩教育”、“民族精神教育”等活动，提升学生文明品质。
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学术辅导：
- 每日列工作表，帮助学生完成作业；周末为低年级辅导。
4. 教学管理
- 教学改革：
- 利用外校资源改进英语课堂，提升教学质量。
- 靠近区、 town的教育水平，推动本地化教学模式。
5. 个人成长与未来规划
- 理论学习：持续学习，提升专业素养和管理能力。
- 团队合作：积极参与教改活动，促进同事交流与合作。
- 未来发展：期待在德育科研、学生管理等领域继续探索，助力校园和谐发展。
总结
assistant通过英语教学、班主任工作、德育实践、科研课题等多方面的工作，积累了丰富的经验。他注重培养学生的爱国情怀和文明素养，致力于构建和谐校园。未来，愿继续发挥专业优势，为学校德育创新贡献更多力量。
以下是改写后的版本：
小学德育副校长的述职报告（三篇不同文章）
自20xx年9月到特殊教育学校任职以来，在市委、市政府和教育局正确领导和大力支持下，在社会各界爱心企业及爱心人事的关心和帮助下，全体教职员工以创办人民满意的特殊教育为宗旨，立足残疾学生和学校发展的需要，注重以生活为核心、以文化为导向，努力提高教育教学质量。各方面工作都取得了较大进展，这些无不凝聚着我们每个特教人所付出的心血和汗水，在特校的工作短短的一学期，我深深感受到这是一份意义重大而且有温度的事业，从事这一事业我感到很光荣，并且无怨无悔，也将用今后每一天的努力工作诠释这一份对这一份工作的珍惜与热爱。
一、德
（一）学校班子建设
人们常说，一个好校长就意味着一个好学校。我认为一个好校长，必须带出一个好班子，才能成就一所好学校，在特校以后，我依据《中华人民共和国教育部令第1号》的工作程序，根据学校教师的工作能力及特长，征求广泛征求全体教师意见，组建了特殊教育学校校领导班子。
（二）学校制度建设
学校规章制度是学校工作的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，制度建设更是一个学校软实力建设的关键步骤。校方作为全州第一所九年一贯制特殊教育学校，我根据实际情况，经学校务会多次分部分进行讨论，最后广泛征求全体教职工意见建议，经过三个月的反复推敲，形成了符合全州其他特校的做法：
【学校管理制度建设是全州第一所特教育学校的特色，与普校截然不同。根据这些实际需求，我们依据省、市的相关文件精神，多方学习研究后，经学校务会多次分部分讨论，最后广泛征求意见，经过三个月的反复推敲，形成了以下制度：
1. 学生生活管理：设立学生生活档案，并建立学生事务管理机制，确保学生的合法权益得到有效维护。
2. 教学管理：实行校本和校外双管齐下，同时注重校内外资源的合理配置，确保教育教学工作的均衡发展。
3. 评价制度：推行多元评价体系，既重视学生的全面素质，也强调个别差异化的培养，为特殊教育工作提供了有力支持。
二、能
（一）教学常规管理
特校教学有别于其他普通学校，但其管理方法和策略也有所不同。我始终坚持严格规范的教风，认真从计划、总结、反思到每一个教学环节都有体现，并定期进行检查评比。做到有的放矢有序开展好各项工作。
（二）教师业务培训
为了尽快让学校整体教育教学工作走上正轨，使教师能够真正掌握特教教育工作的方法和技能，我结合学校的实际情况，争取各种教师培训机会，分批次安排教师外出进行专业培训，回校后对学校教师进行二次培训，并通过参加培训提升自己的特殊教育教学水平。
（三）外部培训
为了进一步提高教师的专业素养和业务能力，我组织了专门的参观学习活动，邀请特校优秀教师到学校进行教学经验分享和指导，同时针对教师实际工作需求，制定了相应的培训计划，并将培训成果转化为工作动力。
三、绩
（一）送教上门服务工作
送教上门是学校与家庭共同教育残疾学生的一道桥梁，通过这项服务，我们能够深入了解弱势群体的生活学习状况，更深入感受到这些群体家庭对温暖的渴望。
送教不仅是一种教学方法，更重要的是“送去党委政府的关怀”，让这些重度和多重残疾的孩子不再在 school 读书却能享受到学校的教育。目前，全校共有120名学生在校外接受送教，但由于师资不足，这部分工作由全州统筹，县负责具体落实。
准备在今后教师充实的情况下，将这一项工作做好实做好细，为全州特殊儿童的送好政策、送好关怀、送好文化知识。
（二）医疗结合工作
与州残联及爱心企业等进行合作，我利用州的康复中心资源，推广肢体残疾学生的康复训练，取得了良好的效果。在接下来的工作中，我们从不同类别入手，分别开展心理康复、语言康复和视力康复等方面的培训，力求做到因材施教，因人而异。
（三）感恩教育工作
学校自成立以来，先后得到了政府各级部门、爱心企业及社会爱心人事对我校学生进行捐赠。这些物资包括资金、生活用品、学习用品及图书，并由专人负责管理，及时发放到学生手中。这些捐赠的物资有效改善了学生的日常生活，大大减轻了家庭的经济负担。
从教育者的角度出发，我们将感恩教育放在重要位置上。通过家长会、德育课以及平时生活能力培养课等多种方式，我们都致力于通过关爱和帮助，让越来越多的孩子和家长感受到党和政府及社会各界爱心人士对我们的关怀和支持。
以上为改写后的内容，保留了原文的结构和换行格式。
