高校师德师风自我评价
作为一名人民教师，我始终将师德师风作为立教之本、立身之基。在教学工作中，我时刻关注自身的职业素养和道德修养，坚持“三严三实”的要求，在教育事业中不断前行。
一、个人反思
经过一段时间的个人学习和工作实践，我发现自己的师德师风仍然存在一些不足之处： 1. 教书育人意识不够强：虽然能够完成教学任务，但对教育教学规律和学生心理特点了解还不够深入。在教学过程中，有时过于注重知识的传授，忽视对学生情感、思想品德的培养。 2. 严格要求自己，缺乏自我约束能力：有时在工作中放松标准，忽视了自身的师德修养。特别是在与同事合作时，有时较为随意，缺乏对工作进行科学评估和反思的能力。 3. 专业知识储备有限：虽然能够认真备课，但在教学中有时不够深入，未能充分发挥自己的专业优势。
二、存在问题
- 缺乏对自身师德的自我反思和规范实践：在日常工作中，我始终将师德放在首位，但并未进行系统化的师德教育和培养。许多习惯于表面化的行为和表现。
- 对师德要求不够严格：虽然知道师德的重要性，但在实际操作中仍存在不自觉的不良影响。特别是在教学过程中，有时过于注重成绩而非学生的全面发展。
三、整改措施
- 加强师德修养，提升自身素质
- 积极参加各类教育理论学习和实践培训，深入学习《中小学教师职业道德标准》，提高自身的专业素养。
- 持续关注社会动态，了解新课程改革的要求，更新教学方法和理念。
- 强化日常行为规范，养成良好的师德习惯
- 培养严谨的工作态度，在工作中始终保持高度的负责精神。同时严格要求自己，从日常生活的小处着手，做到以身作则。
- 积极参与教研活动，学习其他教师的好做法和成功的案例，借鉴他人经验，提高教学效率。
- 注重人文关怀，培养优秀学生
- 重视对学生的思想品德教育，关注他们的心理特点和社会需求。在备课时充分考虑学生的兴趣点，设计符合其发展的教学内容。
- 积极参与班级管理，关心每一位学生的学习和生活，帮助他们解决学习上的困难，增强班级凝聚力。
四、未来的改进方向
- 加强自身锤炼，提升专业能力
- 继续深入学习教育理论，注重培养学生的综合素质，使自己的教学更具创新性和时代性。
- 在教学中更加关注学生的全面发展，不仅仅是知识的传授，更是情感和价值观的培养。
- 培养优秀教师人才，推动师德建设
- 通过自身努力和学校支持，逐步打造一支优秀的师资队伍，为学生提供更多优质的教育资源。
- 持续反思，总结经验
- 在教学过程中注重总结经验教训，不断改进自己的工作方式和方法，争取在未来的教学中取得更大的进步。
结语
师德师风是教师专业成长的重要基石。作为一名人民教师，我将继续以师德为重，努力提升自己，在教育教学中做出更大的贡献。通过不断学习、反思和改进，我将以更高的标准要求自己，为教育事业的发展作出更多积极的贡献。
教师职业道德自我评价 篇11
20xx年8月28日上午，我参加了全区师德师风培训大会，聆听了片区几位师德标兵所做的事迹报告，下午又在本校听了校领导关于师德的讲座。29日上午，我通过视频、文字有自学了学习《中央八项规定》、《省委六条意见》以及林区党委关于加强作风建设的制度等教育法律法规，并对照《中小学教师职业道德规范》认真剖析了个人的师德师风状况。这次培训学习，不但开阔了我的视野，还进一步加强了我对师德重要性的认识，真正受益匪浅。
本人自参加教育工作以来，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德，爱岗敬业，热爱学生,廉洁从教，为人师表，做到了静下心来教书，潜下心来育人。金无足赤，人无完人。在肯定自己成绩的同时，也要找出自己的不足，以便及时改进，不断进步。主要体现在以下几方面：
一是关心不够。平时，对学生的兴趣、爱好、心思了解不够，没有和学生建立起深厚的情感关系。
二是辅导不够。由于时间精力关系，对后进生学习的关心和辅导不够。
三是学习不够。平时，没有充分利用闲暇时间，自学有关汉语的基础知识，阅读《新课标》等教育理论知识，没有经常向名师学习。
四是研究不够。平时，对于教学中出现的现象、问题，关注不够，没有通过认真观察研究，提出独到的见解。
五是总结不够。没有及时反思教学行为，总结经验教训，形成文字。
行者无疆，思者有为。通过这次培训，自己剖析，我已经意识到不能再安于现状了，我要抓紧时间，通过不断的学习和实践，提高专业素养；加强教学科研，探寻有效的教学方法；我要在行动中反思，在反思中行动，让自己尽快成长为一名真正的学习型、研究型和创新型的教师。具体要做到如下几方面：
一、坚持学习专业理论知识，积极参加教研教改培训，不断提高自己的业务水平
教师作为专业技术人员，兼有“传道，授业，解惑”的职业特点。在当今科研兴校，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不断的一桶活水才行。因此，我在努力做好常规教学工作的同时，要潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛汲取营养。我要利用业余时间，自学《现代汉语》《写作》《中国文学史》等汉语言文学课程，阅读《教育学》《心理学》《新课标》等教育理论专著。通过上网、看录像等方式向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，同时争取外出参加培训、观摩等活动，以开阔视野，学习经验，不断提高教育教学水平。
二、关心和爱护学生，努力为学生的健康成长搭建平台
多年的教育工作，使我深深地体会到：教育不仅仅是一门职业，还是一门艺术。只有宽严相济，才会赢得学生们的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生发自内心的爱，才会唤醒 children's 爱心，从而使 they learn to love others.由于种种原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他们的自尊心非常脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，对于这些孩子我将给予更多的关怀和帮助。
三、面向全体学生，尊重个性，努力使学生在德、智、体等方面都得到发展
作为一名学科教师，我要认真备课、上课、听课、评课，经常钻研、挖掘教材，思考教法，研究学生.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，以便及时了解学生的学习情况，做好课后辅导工作，特别注重对后进生的转化。课余我将阅读大量名师教学实录，领悟优秀教师的教学艺术，努力掌握一些教育教学理论知识。课堂教学中，我会面向全体学生，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，利用多种方法激发学生学习的积极性和兴趣，使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。我要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，注重培养他们的创新精神和实践能力，努力使他们在德、智、体等方面都得到发展。
