成都市郫县希望职业学校管理好吗-_成都郫县希望职业学校图片

随着时代进步，社会发展，学生年龄愈发呈现低龄化。比如，大批初中毕业生年龄仅有13岁。大家都知道，中考是人生道路上的第一道门槛，一些文化课稍弱的初中生，往往因分数不够而与高中学校失之交臂。为了了解一技之长，这批失利考生都会报读职业院校。于是，职校的管理情况成为了诸多考生家长首要关注的问题。因此，每年一到报考季前后，就会听到万千家长咨询成都郫县希望职业学校管理好不好。毕竟，年仅十三加四岁的职校生正处于心智发育阶段，管理松懈的学校虽说能释放学子自由，活泼的天性，但从长远角度来说，这种管理模式会助长学子坏脾气，劣习惯养成。那么话说回来，如何才能了解成都郫县希望职业学校管理好不好这一问题呢。对此问题感兴趣的小伙伴们不妨看看下文，小编从网上搜集了相关回答哦!学生特色化管理，促进自身全面发展发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是形式发展的需要，也是历史发展的必然趋势。我校始终坚持“全面加特长”的育人目标，弘扬德育的主旋律，以德为先，同时高度重视德育创新工作，精心打造德育特色，努力提升德育内涵。坚持和家长保持信息化互动，让家长随时了解孩子在校学习、生活情况、助力孩子健康快乐成长，为升入高等学府做好充分的综合素质能力准备。信息化封闭式管理，引导教育学生学业能力优先配置专业辅导员，定期和家长进行沟通;温馨的住宿环境、做到一站式服务，让学生身心愉悦;充足的学习时间安排：8+3+1的作息时间模式「早上一节课，白天八节课，晚上三节课，辅导员教师全天跟踪学习情况，保证学生的学习时间」。育人原则：快乐学习 快乐生活 快乐成长让学习由紧张变轻松，由枯燥变有趣，由单纯理论变多实际操作，由动笔动脑变动脑动手，由课堂学习变课内课外学习相结合;大学不仅要学知识学技能，更要开始人生成人后的自我生活，让学生生活愉快，生活满意，是快乐学习的直接基础，要通过各类细心的关爱，各类丰富的活动;让学生拥有一段快乐的青春，拥有一段人生美好的回忆，学院打造鲜花校园、智慧校园、快乐校园，开展各类有形、有趣、有益的文化、科技、艺术、活动，让学生在快乐的氛围中学习进步，在快乐的理念下快速成长。办学模式：三维教育模式建校以来，成都郫县希望职业学校紧紧围绕创办一流职业学校的奋斗目标，在全国率先提出“三维教学模式”，即“匠人式”技能教育 + “主体式”素质教育+“教授式”学历教育。学校在新生入学第一学年实施素质教育+技能教育，第二学年实施技能教育+学历教育。学生必须获得素质教育合格证书、技能教育合格证书和学历教育合格证书，三证齐全才算合格。其目的就是要以素质教育为基础，以技能教育为核心，以学历教育为载体，全面、立体地培养高素质、高级技术职称能、高学历的“三高”人才。以上就是小编对成都郫县希望职业学校管理好不好这一问题的具体回答，通过了解可知，成都郫县希望职业学校采用了宽严结合模式，对学生进行军事化管理同时，也会通过各种活动，让他们体会到劳逸结合的放松感。加上，校方做了一系列安全保障，因此各位家长不必太过担心。