是国家示范高等职业学院、教育部第一批现代学徒试点学院、中国特色高等职业学校专业组建设单位、国家职业学院设备制造示范专业点、辽宁设备制造职业教育集团主席、辽宁职业教育先进单位、辽宁文明单位、辽宁人才培训水平评价优秀单位、辽宁普通大学毕业生就业先进单位。成功入选全国高职院校资源建设优势学校(60强)、全国职业院校实习管理50强单位。
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适当的教育是最好的教育。对于职业院校的学生来说，他们可以根据自己的个性、专业知识、偏好和理想选择最合适的成长方式，或上学或就业，“让学生做他们喜欢的工作，过他们喜欢的生活”。这是多年来一直追求的“让每个高职学生都有机会在生活中闪耀”的教育理念。
在教育理念的实践过程中，创新性地提出了“三全五维” “三纲九目”的素质教育模式，贯彻到教育教学的方方面面，形成了自己独特的教育品牌，并取得了一定的成绩。
教育理念品牌化：创新探索“三全五维” 素质教育模式“三纲九目”
什么是“三全五维”？ 领导说：
“三全”是全员、全过程、全方位；“全员”实现育人尽职尽责；“全过程”实现育人无时无刻不在；“全方位”实现育人无处不在。
“五维”，即德、智、体、美、劳，“德”定方向，“智”长才，“身”健身，“美”塑心，“劳”筑梦，将课堂教学、社团活动、线上学习融为一体，将专业文化、课程文化、实践文化融为一体，形成“五维”教育体系。
三个大纲：以思想道德素质为大纲，以职业素质为大纲，以人文素质为大纲；每个大纲分为三目，涵盖一个核心和一个载体，即“九目”；
以思想道德素质为纲，即以雷锋精神为核心，以志愿服务平台为载体，以理想信念教育、道德观念教育和价值观念教育为目标；
以职业素质为纲，即以职业精神、职业意识、职业能力为目标，以工匠精神为核心，以大国工匠培养平台为载体；
以人文素质为纲，即以社会能力、审美能力、健康能力为目标，以人文精神为核心，以优雅学生培养平台为载体。
坚持“让每个高职学生都有机会生活”的教育理念，坚持道德教育进入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育，建立素质教育体系、全员工、全过程、全方位、培根灵魂、智慧，丰富“三教育”“五教育”话语体系，经过多年的探索创新和实践，形成“三全五维” 素质教育模式三纲九目。
以志愿服务平台为载体，继承雷锋精神，注重理想信念教育、道德观念教育和价值观念教育，全面提高思想道德素质
王是旅游艺术学院18旅游管理01班班长，是旅游志愿者协会会长。作为沈阳市优秀共青团成员，“优秀青年志愿者”、郭明义爱心团队“优秀志愿者”，自2020年新冠肺炎疫情爆发以来，作为沈阳市青年志愿者协会疫情防控青年突击队成员，担任大东区工作组组长。从今年2月开始，每天穿着厚重的防护服，携带30多公斤的消毒设备，在社区门口和公共场所奔跑；积极配合社区开展防疫宣传、洗消作业等志愿服务，覆盖民富、西铁、金生等7个社区12个社区，200多个走廊单元，1万多名居民完成消毒区。
在过去的三年里，学院有111258名学生参加志愿者服务，共1500582小时，400多万学生参加志愿者服务。他们用行动诠释了当代青年的远大抱负，用信念展示了当代青年的道德修养。
学院致力于建设志愿者服务学校，将志愿者服务纳入人才培训计划，实施星级认证制度，规范志愿者服务学分评价工作，实现志愿者服务工作制度标准化、网格组织建设、注册管理信息、系统活动流程、服务内容项目、活动载体品牌。依托现有的青年志愿者服务团队，建立雷锋志愿者服务团队，完善各种形式的志愿者服务项目，倡导“帮助他人，提高自己”的志愿者服务理念，培养“找志愿者困难，有时间做志愿者”的志愿者服务意识。实现“人人都愿意，总能做，处处能做”，促进师生志愿服务的自觉化和规范化，实现全员化、专业化、制度化、品牌化的新格局。
将思政课程与课程思政相结合，帮助青年学生扣上人生的“第一颗扣子”。通过多轮集体课程准备、专题设计教学内容和各种形式的“活动课堂”，提高思想政治课程的教学效果，“青年，坚定跟随党”作为新生入学的第一课；建立思想政治教学团队，将社会主义核心价值观培养和塑造“基因”融入专业课程，确保“双课程”体系的协调教育。结合校内外红色教育基地。与抗美援朝纪念馆、918历史博物馆签订《红色教育共建基地协议》，依托原日本南满陆军造兵厂独特技术人员培养所旧址，建立《侵华日军南满陆军造兵厂展厅》，作为校内外爱国主义教育基地，对接“点亮红色地图”项目。请进出结合。邀请全国道德模范和时代模范进入校园；“继承者”、“红船红讲堂”等马列理论学习小组宣传小组进入社区进行理论宣传，实现“知识教育”向“知识与实践的统一”的转变。实践教育与沉浸式教育相结合。通过“中国文化名人大营救纪念馆”，与企业联合开发党史学习教育主题VR体验、模拟“爬雪山过草地”的场景体验，以学生喜闻乐见的形式拓宽教育载体。
以大国工匠培训平台为载体，弘扬工匠精神，注重专业精神、专业意识和专业能力，全面提高专业素质
2020年，信息工程学院刘被授予“全国青年岗位专家”荣誉称号。她是学院素质教育的优秀代表，也是学生成长成才、做出贡献的榜样。
入学以来，刘同学从“专业”开始 从兴趣出发，在“腾讯云微信小程序车间”学习，与专业教师、企业导师“随时随地”、“线上线下”、“加班加点”一起研究比赛规则，制定比赛计划，最终脱颖而出。
实行“工匠工坊”培养模式，注重职业精神培养。共有腾讯(云计算、大数据、人工智能、游戏制作、微信小程序)等15个“工匠工坊”、华为(ICT网络、物联网)、影视制作等。在“车间”生产项目过程中，学生注重专业知识的整合，严格执行“6s”管理，加强工艺规范、质量标准、制度管理、安全环保等专业精神培训，建立和完善专业人格和专业质量评价体系。“将合作企业的“四个真实标准”引入培训过程，即真实工作场景、真实工程案例、真实工作过程和真实商业项目。我们的车间为每个大学生定制成长导航地图。在车间里，他们是项目经理、开发工程师、运维工程师、测试工程师等，每个人都能找到自己最喜欢的未来职位。信息工程学院院长马力说:“今年东软录取了很多毕业生。他们给学校反馈:在东软工作和在车间工作完全一致，大家都很适应。”
建立创新的“社会企业协会”，培养知识与实践相结合的专业意识。在实施“五维道德”的过程中，学院积极与行业企业合作，建立社会企业协会。通过“双教师合作”教学，促进高校教师与企业教师之间的知识共享和转移，实现“1” 1>2”教育效应，让学生在真实情况下，快速提高专业意识。
采取“专长 DIY定制人才培养模式，全面提升职业能力。以“人人成才、辉煌”为目标，通过校园导师和企业导师全职业规划指导，结合学生职业倾向测试结果，明确各学生特色培训定位，整合专业课程资源，为学生提供在线和离线学习资源，满足学生个性化学习需求，实施个性化和特色培训。定制每个学生的培训定位、路径和模式，并通过跟踪机制及时调整。
同时，学院提倡在技能竞赛中培养高强度的技能。实践“以竞争促进教育，以竞争促进学习”的理念，提倡测试竞争中的学习效果，培养优秀的技能，提高专业能力。近三年来，学院举办了50多项省市职业技能竞赛，学生获得了269项省级以上奖项。学院每年为东北老工业基地重点产业企业提供4300多名优质毕业生。
以优雅学生培养平台为载体，弘扬人文精神，注重社会能力、审美能力和健康能力，全面提高人文素质
穆是2017年软件学院老年服务与管理01班学生。曾获全国养老职业技能大赛辽宁省选拔赛第一名、“辽宁省技术专家”荣誉称号、“五一劳动奖章”。他说，所有的成就都源于学院将专业教育与人格培养、技能提升和社会服务相结合。在学校学习时，老师说“懂管理、能操作、能照顾、善服务”是专业能力，“爱、细心、耐心、自信”是人格品质，两者的结合符合行业标准。
学院注重以美育人、以文化人为本，开展体育美育渗透行动。打造“一院一品”特色学院，依托学院弘扬优秀传统文化，连续15年举办校园文化艺术节、芭蕾舞、交响乐等优雅艺术进入校园活动，依托大学生合唱团、艺术团开展丰富多彩的艺术活动，与老艺术家“唱青春”、朗读经典，演绎精彩，提高艺术素养。依托准军事化训练，开设“晨跑”第一课；加强校园体育文化建设，让全体学生参与体育运动，加强身体健康；建立心理危机四级网络预警体系，以教育教学为主线，以宣传活动、咨询服务、预防干预为手段，形成“思想政治领导”、“主题宣传”、“专业保障”、“人文关怀”四位一体的心理健康教育模式。
沈阳职业技术学院院长肖春玲说：“真正成功的教育应该是‘每个人都能成为人才，每个人都能展示自己的才能’。每个人只有在适合自己的世界里，才能成长和发光。让学生练习技能，让每个学生都有辉煌的生活，这是我们职业教育人员的使命和责任。”
山东学校打死孩子的事件
