深圳市中嘉职业技术学校在哪_深圳市中嘉职业技术学校

　　深圳的18所职业学校将被整合成两个职业教育集团！深圳此举是中国第一个，旨在通过中等职业学校、高等职业学校和本科课程建立连锁布局，最终连接到科技创新城市的各个产业链。通过这一环节，大量高素质的技术技术人才将被送往企业，以支持深圳的经济发展。

　　南都从深圳中高职教育集团建设计划（以下简称计划）获悉，深圳职业技术学院和深圳信息职业技术学院，将分别领导深圳西职业教育集团和深圳东职业教育集团，其中西集团有中等职业学校成员单位9人，东集团有中等职业学校成员单位7人。

　　分析人士表示，改革将通过职业教育的上限，让中等职业学生有更多的机会进入高职院校和本科院校，也将使职业教育学生快速适应，准确满足企业和社会的需求，更能满足行业的需求，进一步提高职业教育的吸引力。

　　探索

　　成立两个职业教育集团全国示范

　　开辟职业教育发展改革试验田

　　8月19日，习近平主席向世界职业技术教育发展大会致贺信。习近平指出，职业教育与经济社会发展密切相关，对促进就业创业、助力经济社会发展、改善人民福祉具有重要意义。

　　近年来，从中央到教育部、广东省，职业教育发展的优惠政策频频出台，职业教育也迎来了发展的黄金时代。中共中央办公厅、国务院办公厅关于促进现代职业教育高质量发展的意见职业教育高质量发展的意见》 广东省人民政府关于促进深圳职业教育高端发展 在争创世界级实施意见等一系列文件的背景下，深圳开辟了这一新的职业教育发展改革试验田

　　据了解，深圳有31所职业学院。其中，中等职业学校17所，技术学院11所，高职院校3所。其中，深圳职业技术学院和深圳信息职业技术学院均入选中国特色高水平职业学校建设单位。此外，深圳中等职业学校14所，其中国家中等职业教育改革发展示范学校5所。

　　中高职院校群体发展模式从无到有，这种探索在中国没有经验可供借鉴，其建立和发展模式备受关注。深圳市教育局主任蔡茂洲介绍，深圳市教育局按照专业设置相似、办学特色相似、区域位置相邻的原则，选择市、区中等职业学校和合作企业作为集团成员单位。其中，西部集团中等职业学校成员9个，东部集团中等职业学校成员7个。

　　具体来说，西部集团中等职业学校成员包括：深圳第二职业技术学校、深圳新鹏职业高中、深圳福田华强职业技术学校、深圳博伦职业技术学校、深圳宝安职业技术学校、深圳沙井职业高中、深圳奋达职业技术学校、深圳中佳职业技术学校、深圳龙华职业技术学校。

　　东部集团中等职业学校成员包括：深圳第一职业技术学校、深圳开放职业技术学校、深圳第三职业技术学校、深圳行知职业技术学校、深圳盐港中学、深圳龙岗职业技术学校、深圳龙岗区第二职业技术学校。

　　根据计划，为加强集团实体化建设，提高运营效率，深圳市教育局指定市中等职业学校为集团中心成员学校，其中深圳第二职业技术学校为西部集团中心成员学校，深圳第一职业技术学校为东部集团中心成员学校。集团中心成员学校委托高职院校管理。

　　深圳职业技术学院校长徐建领导

　　王辉，深圳信息职业技术学院院长

　　黄建行，深圳第一职业技术学校校长

　　欧阳文伟，深圳第二职业技术学校校长

　　杨美杰，深圳市奋达职业技术学校校长

　　运行

　　中央成员学校的学校设置和办学定位，

　　办学性质保持不变

　　教育的发展是一个长期的过程。深圳中高职教育集团的建立和发展，不仅深刻影响了深圳职业教育的发展前景，而且将为中高职教育在未来的探索提供经验。

　　根据计划，领导高职院校的职责是什么，如何建立一个好的新集团？蔡茂洲介绍，深圳市教育局高职院校充分利用自身优势资源，加强中高职协调发展，积极探索职业教育集团建设的新模式、新路径、新机制，深圳市教育局赋予领导高职院校十协调的职责，包括:统筹办学规划、专业设置、课程衔接、人才培养、教师培训、产教融合、技能竞赛、人事管理、文化建设、年度考核。

　　十协调任务详细规定了领导高职院校的职责范围的职责范围，如领导高职院校将批准集团中等职业学校的愿景规划和年度工作计划，对重大事项提出意见和建议；制定会员单位专业（组）发展计划；向深圳市教育局提出中等职业学校人员任免建议，并根据考核情况向区教育行政部门提出意见和建议。

　　值得注意的是，该计划还明确规定，中心成员学校的学校设置与学校的定位和性质保持不变，保留独立法人单位的资格和编制管理形式，学校规模只增加，接受领导高职院校对学校日常事务的全面管理和指导。

　　本计划在集团运营过程中设置了12项具体任务，包括：开展质量评价，实施综合人才培训，加强中高职专业对接，完善课程整合，促进集团产业教育协调发展，深化技术技能服务，建设双教师教师，加强社会服务，招生就业创业服务，促进广东大湾区职业教育一体化发展，促进技能竞赛人才联合培训，实现智能校园资源共享。

　　集团将探索3 1 三中高职一体化 1 3中高级综合人才培训是实施综合人才培训在12项具体任务中的重要组成部分。在建设‘双教师’教师队伍方面，深圳将开展技术师范教育。未来，依托深圳职业学院建立技术师范学院，开展本科及以上技术师范教育，培训和培训高素质职业教育教师。

　　但值得一提的是，事实上，深圳的高职院校已经开设了教育相关专业，比如去年的大国有工匠 看看我们的青少年系列规划，钟伟明报道了深圳信息职业技术学院学前教育专业从火箭转行男幼师的学生，获得了1000多万流量。

　　深圳的高等职业教育质量在中国处于领先地位，但中等职业教育不是很受公众和企业的欢迎。蔡茂洲承认，通过这种集团运营模式，深圳市教育局希望解决中等职业学校发展定位不明确、中等职业联系不良、职业教育本科缺位等问题，促进中等职业、高等职业、本科职业教育一体化协调发展，促进深圳职业教育标准全球化，努力打造世界级。

　　亮点

　　重大创新服务于双区建设

　　中等职业教育的基本地位更加明确

　　国家部署，时代需要，教育需要。谈到深圳中高职教育集团的成立，蔡茂洲表示，深圳建设中国特色社会主义示范区，实现优秀教育，必然要求职业教育等整体教育实现高质量发展，这是深圳国家部署的实践。

　　蔡茂洲坦言，集团的成立在全国范围内具有示范意义。

　　提到计划的亮点，蔡茂洲从三个方面进行了总结：一是注重加强集团实体化建设，指定市中等职业学校作为集团中心成员学校，委托高职院校管理中心成员学校的人员和财产。二是在集团运营方面，坚持问题导向、需求导向、目标导向、结果导向四个方向，加强学校间分工合作，加强整体协调，实现高职驱动、多参与、综合建设、系统运营、国际发展。三是加强保障措施。深圳市教育局将对资金投入、加强教育监督等集团发展给予政策支持。从过程管理、资金保障、政策支持等角度确保集团高效运营。”

　　集团的团领导的高职院校和成员学校成员学校也具有重要意义。深圳职业技术学院校长徐建玲表示，该计划的出台是服务双区建设的重大创新，也是深圳职业教育改革发展40年的探索结晶。在服务特区中等职业教育、高等职业教育和本科职业教育一体化协调发展的同时，推动深圳职业教育创新发展高地建设，对学校本身的发展也有着深远的影响。

　　深圳信息职业技术学院院长王辉表示：该计划的引入为促进职业教育高端发展、争创世界一流奠定了坚实基础。，集团全面贯穿中高等教育资源，全力推进职业教育作为一种类型教育的全面体系发展，努力打造具有深圳特色的职业教育发展模式，为中国特色职业教育高质量发展提供实践示范。

　　对于中等职业学校来说，最重要的影响是，在职业教育体系中，中等职业教育的基本地位将更加明确。深圳市第一职业技术学校校长黄建兴认为，现阶段中等职业学生的专业与高职院校的专业关系不大，不利于人才培的整合。这是为了解决职业教育发展过程中体系不完善的问题。

　　深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟认为，集团的成立将在培养高素质技能人才方面形成规模优势、专业优势和质量优势，为新时期职业教育的高质量发展开辟新的途径。它将对中等职业学校的专业建设、人才培训和教师建设产生积极影响。

　　目前，东部集团7所中等职业学校均为公立学校，西部职业教育集团包括7所公立中等职业学校和2所私立中等职业学校。深圳市奋达职业技术学校校长杨美杰作为私立中等职业学校成员，表示部分中等职业学校重复专业设置，部分专业没有学生阅读，专业实力薄弱。集团成立后，中等职业学校将在专业设置等方面进行统筹规划，中等职业学校的整体发展将向前迈出一大步。

　　影响

　　中职打基础，高职成绩

　　企业可以全链参与人才培训

　　根据该计划，该集团将以高职院校领导和推动中等职业学校的整体改进，形成高质量职业教育发展的联合力量。不难看出，该集团领导的高职院校在促进深圳职业教育整体发展方面发挥了领导者的作用。

　　对高职院校而言，《计划》的出台会对学校的发展产生什么影响？深职院校长徐建玲表示，深职院校可以通过牵头建设西部职业教育集团，向各集团成员学校推广现代职业教育治理的深职模式。未来，学校将进一步促进信息、人力资源、教学设施和实习培训基地的共享、整合和优化，充分发挥学校的最大效益，努力扩大学校的公共服务职能。

　　徐建领认为，集团的建立也是人才培养模式改革的体现。通过探索“3 1 三中高职一体化 1 3中高级综合人才培训模式可以加强学校专业纵向建设能力，加强职业教育类型的适应性，开辟中高级综合培训改革试验领域。在这种集团发展模式下，也有助于高职院校选拔更多优秀的中等职业毕业生，真正实现中等职业学校奠定基础，高职成绩的现代办学模式。

　　深信学院院长王辉认为，集团成立的影响主要体现在五个方面：一是开放中高级一体化建设，以职业教育为类型，全面发展渠道畅通；二是提供良好的学生基础，为高等教育职业技能培训和技能竞赛增加优势；三是校企合作更加深入全面，中高级企业可以参与人才培训，大大提高了产教融合。第四，提高科研和社会服务能力；第五，加强教师培训，东西部集团通过互联互通，互补优势，打造深圳职业教育中高端教师一体化。

　　举措

　　个性化制定统筹发展计划

　　一校一策提高中职办学水平

　　深职院校和深信院作为集团牵头的高职院校，肩负着十个统筹职责和12项具体任务。集团成立初期，两校将从哪些方面引领中等职业学校的发展？徐建领介绍，下一步，学校将帮助中等职业学校逐步建立就业 有效提高集团成员中等职业学校的发展水平。在计划的框架下，我们还将个性化地制定总体发展计划，通过建立一校一策模式，促进全面开花，提高中等职业学校的水平。

　　王辉表示，东部集团将重点从专业设置、课程联系、教师培训、技能竞赛等方面推进相关工作。在中高职院校专业对接方面，我们将开始推进中高职院校一流专业集团的建设，涵盖中等职业院校、高职院校和本科课程的各个层次。在课程联系方面，依托产业和教育联合体，共同制定综合人才培训计划，建立中高级逐步、螺旋上升的课程体系。

　　徐建玲认为，深圳职业学院和深圳信息学院作为两个职业教育集团的领导单位，虽然各有优势和特点，但面临着相同的任务。两大集团还将密切合作，交流是否，相互学习，不时进行访问和交流，共同探索职业教育集团的高质量发展道路。

　　王辉表示，深信学院头的东部职业教育集团将专注于集团中高职院校的特点，集中优势建设新一代信息技术等一流专业群体，努力推动职业教育标准走出去