六盘水第八中学高考_「六盘水第八中学2024年招生代码」

六盘水第八中学2024年招生代码 许多学生根本不珍惜在学校的时间。事实上，偏远山区的一些儿童没有上学的条件，甚至可能连书本都拿不到。事实上，我们在中学时很漂亮。我们不知道如何判断学校的选择。接下来，我将向您介绍六盘水市第八中学的相关信息，供您参考。

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六盘水市第八中学招生代码：六十万二千零五

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【山海携手3】六盘水市第八中学大连班：“集团”助力未来2024 06月18日 

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六位老师和61名学生“携手”跨越山海，照亮了美好的未来。

“携手共进”的主角是大连支持教育团队和六盘水市第八中学二（四）班。他们有一个有意义的名字——“大连班”。

什么是“大连班”？

我们必须从一个协议开始——大连市教育局和六盘水市教育局“十三五”期间（2016-2024年）东西部扶贫合作与对口支援框架协议。

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2024 6月，大连和六盘水举行了对口支援会议，两市教育局签署了协议。

同年8月23日，大连市教育局任命大连市信息高中副校长潘永永为六盘水市第八中学大连支持教育小组组长，带领5名教师到六盘水市第八中学开展“小组”帮教任务。

“由于六盘水的教育情况不清楚，在来六盘水之前，我们的教育支持小组讨论了到达六盘水后如何开展工作。”潘永永说，由于这种教学支持，几位互不认识的老师经常坐在一起，提前了解六盘水市第八中学的教学进度和学习情况，一起备课。

这次老师们已经为帮助和支持教育做好了充分的准备。大连、六盘水也在全力推进东西方教育合作，以“对联”文章为重点，努力发挥“群体”帮扶效应。

大连做好了“集团”帮教顶层设计，六盘水精心安排帮教。

六盘水市第八中学二（四）班“大连班”应运而生。

“虽然我以前做了很多准备，但我刚来的时候有点措手不及。”“大连班”班主任郭云汉坦言。两地在学生基础和教学方面存在很大差距，学生和教师都不适合。

不屈不挠的“大连班”老师早已准备好面对一切困难。

班会、学前对话、了解学生情况、与六盘水市第八中学教师探讨、教育支持小组定制“三、四、一”工作思路。

“三个”是指“教师的三个引导者”，通过建设“大连班”在班级建设中发挥主导作用；在支持教育小组的五名教师教授的外语、数学、物理、化学和生物的教学和科研中，植入一个学科，发挥主导作用；多个教师结对在教师成长中起着主导作用。

“四”是指“副校长领导班子的四名工作人员”，在学校教学、德育、教研和校园文化建设中发挥校长班子的作用。

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“一个”是“团队作风示范”，即大连支教团队在工作中，以优良的作风和规范的行为，全面带动教职员工创业，在全校发挥示范作用。

在制定了工作思路后，教育支持小组采取了行动。

六盘水的教育观念与发达地区相比还有明显差距。六盘水市第八中学的学生大部分来自农村，基础相对薄弱。面对传统的课堂全过程传递知识点的教学方法，学生无法集中接收信息，他们的思想往往“溜走”。

“我在第一节课上发现了这个问题，所以我们认为如果我们能有效地让学生在短时间内了解知识，介绍最重要的知识点，给学生留出时间思考和接受，然后讨论下一点。”郭云汉和教育支持小组的老师们根据课堂上发现的情况，不断及时改变教学方法。

为了提高学生的学习积极性，“大连班”还创设了“班级货币”。课堂表现好、打扫干净的学生可以获得“班级货币”，而“班级货币”可以用来“购买”他们最喜欢的座位，争夺三个好学生的数量。

教育支持小组根据班级实际情况，结合自身教育经验，不断创新，建立独立的班级管理模式，实施导师制，设计主题班会等措施，发展学生思维，激发学生思维能力，从被动学习转变为主动学习。

此时，这群山区内向的孩子充满自信，课堂上活跃活泼，成绩蒸蒸日上。这个班的整体面貌焕然一新。原本没有入选的“大连班”已经成为全校同学学习的榜样。

参加公开课、与教研组讨论、结对的年轻教师已成为支持组教师的日常工作。长期以来，他们习惯于接收八中老师通过手机发送的教学信息。

此外，潘永永副校长帮助学校制定并牵头实施了四项制度和七项措施，在教学、科研、德育和管理等方面都取得了一定的进步。特别是，学校正在实施课堂听力和评估制度。老师们用凳子在教室之间穿梭，这已经成为校园里的一道特别风景。

一个学年即将过去，“大连班”的成绩已经在年级的上半部分。第八中学在高三模拟考试中也取得了很大进步。

“在八中，大连的风已经吹过。各种教育教学活动都打上了大连的烙印，留下了大连的痕迹。大连的故事在校园里随处可见。”第八中学校长陆燕说。

一边是壮丽的大海，另一边是巍峨的群山。大连和六盘水通过东西部扶贫合作联系在一起。教育给孩子们带来了山外广阔而美好的世界，照亮了他们的未来！

一所学校的信息是，许多家长如果想在许多学校选择合适的学生，需要花费大量时间来理解这些，因为只有了解自己和敌人才能赢得胜利，学生在学习过程中才能更轻松。